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售后服务上门服务电话，智能分配单据：安徽对侵害未成年人犯罪“零容忍” 五年起诉1.4万余人

　　合肥6月1日电 (记者 赵强)记者1日从安徽省检察院召开的新闻发布会上获悉，安徽检方持续对侵害未成年人犯罪保持“零容忍”高压态势，2021年至2025年共起诉此类犯罪14102人。

　　安徽省检察院副检察长刘曙光介绍说，五年间，该省检察机关共受理审查起诉涉未成年人案件18648件。自2024年起，受理审查起诉未成年人犯罪数量同比持续下降。

　　在严惩侵害未成年人犯罪方面，安徽检察机关对性侵未成年人案件全面提前介入，对严重侵害案件快捕快诉，依法提出从重量刑建议，对重罪轻判等情况坚决抗诉。五年间，共批捕侵害未成年人犯罪9639人，起诉14102人，同时用好从业禁止、禁止令等制度，防范再犯风险。

　　对未成年人犯罪，安徽坚持宽严相济，既依法惩治主观恶性大、情节恶劣的犯罪，又对情节较轻者适用不起诉或附条件不起诉。五年批捕未成年人犯罪4136人，起诉7955人，附条件不起诉4782人，助力迷途少年回归正途。

　　此外，安徽深化“四大检察”履职，五年监督立案560件、撤案935件，抗诉168件；推动“六大保护”融通发力，五年开展法治进校园30490场次，联动多部门关爱留守困境儿童，以公益诉讼推动重点领域治理，全方位筑牢未成年人保护法治屏障。(完)

今日研究机构公开新政策安徽对侵害未成年人犯罪“零容忍” 五年起诉1.4万余人

　　合肥6月1日电 (记者 赵强)记者1日从安徽省检察院召开的新闻发布会上获悉，安徽检方持续对侵害未成年人犯罪保持“零容忍”高压态势，2021年至2025年共起诉此类犯罪14102人。

　　安徽省检察院副检察长刘曙光介绍说，五年间，该省检察机关共受理审查起诉涉未成年人案件18648件。自2024年起，受理审查起诉未成年人犯罪数量同比持续下降。

　　在严惩侵害未成年人犯罪方面，安徽检察机关对性侵未成年人案件全面提前介入，对严重侵害案件快捕快诉，依法提出从重量刑建议，对重罪轻判等情况坚决抗诉。五年间，共批捕侵害未成年人犯罪9639人，起诉14102人，同时用好从业禁止、禁止令等制度，防范再犯风险。

　　对未成年人犯罪，安徽坚持宽严相济，既依法惩治主观恶性大、情节恶劣的犯罪，又对情节较轻者适用不起诉或附条件不起诉。五年批捕未成年人犯罪4136人，起诉7955人，附条件不起诉4782人，助力迷途少年回归正途。

　　此外，安徽深化“四大检察”履职，五年监督立案560件、撤案935件，抗诉168件；推动“六大保护”融通发力，五年开展法治进校园30490场次，联动多部门关爱留守困境儿童，以公益诉讼推动重点领域治理，全方位筑牢未成年人保护法治屏障。(完)

鲁网12月24日讯冬意渐浓，研思不辍。近日，临沂第十七中学读写研行5组全体教师齐聚一堂，围绕“新课标背景下的读写教学实践”核心主题开展专题研讨活动。活动以书为媒碰撞思想，以研促教凝聚智慧，为该校读写教学高质量发展注入新动能。

活动伊始，段玉清老师以凯文·凯利《未来10000天的可能》一书为切入点，分享阅读感悟与教育思考。她谈到，该书以真实案例和理性分析拆解“未来”本质，传递的“长期主义”与“成长型思维”，与教育者的初心使命高度契合。在未来教育中，教师不应局限于灌输标准答案，而应聚焦学生核心素养培育，以耐心引导守护学生独特性，秉持终身学习理念更新教育认知，用有温度、有格局的教育，滋养学生成长成才。

分享结束后，老师们结合教学实践各抒己见，展开热烈研讨。徐淑颖老师坦言，当前教学中部分短期成绩导向的做法，易忽视学生长期成长轨迹，未来将重点引导学生建立成长型思维；李宝香老师强调，“终身学习”是教师的必修课，唯有教师保持学习热情，才能真正感染学生；高辉燕老师则补充，守护学生独特性需要更多耐心与包容，应学会发现并欣赏每个学生的闪光点，摒弃“一刀切”的评价标准。

随后，研讨聚焦青年教师成长共同体建设，围绕“AI在教学中的具体应用”“学校资料库创建”两大核心议题开展头脑风暴。在AI教学应用方面，刘庆庆老师分享实操经验：“借助豆包梳理新课标要求，结合学情生成分层学习目标，能有效提升教学针对性。”段学兰老师则提醒，使用AI工具需注重内容甄别，结合教学实际调整优化，才能让技术真正服务于课堂。

关于学校资料库创建，老师们纷纷建言献策。李婷婷老师提出，资料库应按年级、单元、题型、资源类型等维度清晰分类，提升检索便捷性；陈骧老师建议，建立动态更新机制，鼓励教师上传分享优质教学设计、课件、习题等资源，实现互助共赢、资源互通。

“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”此次研讨活动在思想的深度交流中圆满落幕。老师们不仅梳理了教学思路、共享了实践经验，更明晰了新课标下读写教学的发力方向与育人责任。

据悉，临沂第十七中学读写研行5组全体教师将以此次研讨为新起点，在新课标的引领下深耕课堂、潜心育人，持续探索读写教学新路径，在师生双向奔赴的教学实践中共同成长，书写英语教学高质量发展新篇章。（通讯员陈骧）

王军

每处细：节都彰显【匠心】