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售后服务上门服务电话，智能分配单据：平潭边检站紧急救助故障外籍船舶入境检修

　　平潭6月2日电 (白志斌)2日，一艘外籍货轮因发生机械故障，急需入境平潭维修，接到船舶入境预报后，平潭边检站第一时间开展相关救助工作，确保该故障货轮入境通关“零等待”。

2日，巴拿马籍“巴姆星”(BAM　STAR)号货轮靠泊平潭港金井码头。　江信恒 摄

　　据了解，这艘从高雄始发前往镇江的巴拿马籍“巴姆星”(BAM STAR)号货轮在航行至台湾海峡海域时发生主机故障，该货轮向平潭边检站求助，申请快速入境开展维修。事发时，该货轮正载运4.2万余吨铁矿石向镇江方向行驶，船上共有船员22人。

　　获悉情况后，平潭边检站第一时间上报情况，通过监控、船讯网等对该船进行监管，为船舶及船员办理入境边防检查手续，采取“靠前办”“一次办”工作措施，为维修工人快速办理登轮许可证，确保船舶在抵达后迅速开展物资补给和设备维修工作。目前，船舶已安全抵达平潭港金井码头，物资补给及设备维修正有序开展。

　　执勤队民警积极与故障船舶代理保持联系，跟进船舶维修进度，共同为该船停靠维修提供全方位的支持与保障。

　　“在保障这艘故障货轮快速通关的同时，我们也积极协助船方开展维修，第一时间协调联动，高效保障船舶机修人员快速登船开展维修工作，为船舶复航争取了时间。”平潭边检站执勤二队民警林榕介绍。(完)

今日监管部门传达研究成果平潭边检站紧急救助故障外籍船舶入境检修

　　平潭6月2日电 (白志斌)2日，一艘外籍货轮因发生机械故障，急需入境平潭维修，接到船舶入境预报后，平潭边检站第一时间开展相关救助工作，确保该故障货轮入境通关“零等待”。

2日，巴拿马籍“巴姆星”(BAM　STAR)号货轮靠泊平潭港金井码头。　江信恒 摄

　　据了解，这艘从高雄始发前往镇江的巴拿马籍“巴姆星”(BAM STAR)号货轮在航行至台湾海峡海域时发生主机故障，该货轮向平潭边检站求助，申请快速入境开展维修。事发时，该货轮正载运4.2万余吨铁矿石向镇江方向行驶，船上共有船员22人。

　　获悉情况后，平潭边检站第一时间上报情况，通过监控、船讯网等对该船进行监管，为船舶及船员办理入境边防检查手续，采取“靠前办”“一次办”工作措施，为维修工人快速办理登轮许可证，确保船舶在抵达后迅速开展物资补给和设备维修工作。目前，船舶已安全抵达平潭港金井码头，物资补给及设备维修正有序开展。

　　执勤队民警积极与故障船舶代理保持联系，跟进船舶维修进度，共同为该船停靠维修提供全方位的支持与保障。

　　“在保障这艘故障货轮快速通关的同时，我们也积极协助船方开展维修，第一时间协调联动，高效保障船舶机修人员快速登船开展维修工作，为船舶复航争取了时间。”平潭边检站执勤二队民警林榕介绍。(完)

鲁网12月24日讯冬意渐浓，研思不辍。近日，临沂第十七中学读写研行5组全体教师齐聚一堂，围绕“新课标背景下的读写教学实践”核心主题开展专题研讨活动。活动以书为媒碰撞思想，以研促教凝聚智慧，为该校读写教学高质量发展注入新动能。

活动伊始，段玉清老师以凯文·凯利《未来10000天的可能》一书为切入点，分享阅读感悟与教育思考。她谈到，该书以真实案例和理性分析拆解“未来”本质，传递的“长期主义”与“成长型思维”，与教育者的初心使命高度契合。在未来教育中，教师不应局限于灌输标准答案，而应聚焦学生核心素养培育，以耐心引导守护学生独特性，秉持终身学习理念更新教育认知，用有温度、有格局的教育，滋养学生成长成才。

分享结束后，老师们结合教学实践各抒己见，展开热烈研讨。徐淑颖老师坦言，当前教学中部分短期成绩导向的做法，易忽视学生长期成长轨迹，未来将重点引导学生建立成长型思维；李宝香老师强调，“终身学习”是教师的必修课，唯有教师保持学习热情，才能真正感染学生；高辉燕老师则补充，守护学生独特性需要更多耐心与包容，应学会发现并欣赏每个学生的闪光点，摒弃“一刀切”的评价标准。

随后，研讨聚焦青年教师成长共同体建设，围绕“AI在教学中的具体应用”“学校资料库创建”两大核心议题开展头脑风暴。在AI教学应用方面，刘庆庆老师分享实操经验：“借助豆包梳理新课标要求，结合学情生成分层学习目标，能有效提升教学针对性。”段学兰老师则提醒，使用AI工具需注重内容甄别，结合教学实际调整优化，才能让技术真正服务于课堂。

关于学校资料库创建，老师们纷纷建言献策。李婷婷老师提出，资料库应按年级、单元、题型、资源类型等维度清晰分类，提升检索便捷性；陈骧老师建议，建立动态更新机制，鼓励教师上传分享优质教学设计、课件、习题等资源，实现互助共赢、资源互通。

“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”此次研讨活动在思想的深度交流中圆满落幕。老师们不仅梳理了教学思路、共享了实践经验，更明晰了新课标下读写教学的发力方向与育人责任。

据悉，临沂第十七中学读写研行5组全体教师将以此次研讨为新起点，在新课标的引领下深耕课堂、潜心育人，持续探索读写教学新路径，在师生双向奔赴的教学实践中共同成长，书写英语教学高质量发展新篇章。（通讯员陈骧）

王军

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