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售后服务上门服务电话，智能分配单据：人民领袖｜一份特别的捐款

　　1985年5月，习近平离开正定赴厦门任职前，专程来到北贾村小学询问校舍改造工程进展。

　　看到已经设计出来的新图纸，习近平关切询问：“建新楼还差什么？”

　　时任北贾村小学校长王正安如实回答：“村里有两个砖窑和一个水泥厂，现在就缺钢筋。”习近平听后，马上交代随行的工作人员记下来：“钢筋的事，要落实。”

　　临走时，习近平从口袋里掏出一沓钱，递到王正安手中。他说：“明天，我就离开正定了，这点儿钱留下给孩子们买图书吧。”王正安推让了半天才接过来，忍不住鼻子发酸。

　　那是一沓10元面额的现金，一共20张。在那个年代，这200元相当于一名县处级干部3个月的工资。这样一份沉甸甸的心意，让在场的人无不动容。

　　时间回溯到1982年，习近平到河北省正定县任职不久，就对全县学校危房进行了一次普查。有一次，在北贾村实地调研时，看到教室房顶的瓦片几乎掉光，门窗破烂不堪，由于板凳紧缺，有的孩子只能坐在地上……习近平十分痛心：“这么破败的学校，你们怎么看得下去？”

　　他要求村干部当天晚上就开会落实整改，并厉声说道：“如果一个月内你们还不行动，就要撤你们的职！这件事还要告诉乡里，乡党委也要督促过问，否则，他们要负‘连坐’责任！”

　　临走前，他还留下一句话——“教育关系着子孙后代，要做到全村最好的房子是学校。”

　　在习近平的要求和推动下，那次普查后，全县修缮学校房屋1020间，新置办桌椅板凳3000套，还有16个村盖起了新教学楼。1985年底，北贾村小学1500平方米的二层教学楼终于建好了；1986年“六一”国际儿童节，孩子们在新教室上了第一堂课。

河北省正定县正定镇北贾村小学现貌。 

　　在习近平心中，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。

　　从地方一路走来，习近平在改善教学条件、帮扶弱势儿童、推动教育事业等方面，都投入了大量精力。

　　在福建任职期间，习近平启动实施“闽宁万名失学儿童救助工程”，发起“千家企业建千校”爱心活动，延安杨家岭小学得以重建。在浙江工作期间，他推动实施农村教育“四项工程”，其中就包括一直延续至今的“爱心营养餐工程”。

　　调任上海市委书记后，习近平要求上海“把农民工子女教育作为全民教育的一个重要组成部分来抓”；他十分关心福利院的孩子们，叮嘱工作人员：“让孩子们获得知识，培养生活自理和社会交往能力，促使其身心全面健康发展，成为有用之才。”

2014年1月28日，习近平总书记来到呼和浩特市儿童福利院看望孩子们。 

　　在习近平总书记心中，每个孩子都是不可辜负的希望，办好人民满意的教育有着极其重要的分量。他始终亲力亲为、引领推动，“努力让每个孩子都有人生出彩的机会，尽力阻断贫困代际传递”。

　　在北京市少年宫，同全国各族少年儿童代表共庆“六一”国际儿童节时，习近平总书记强调 ：“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。”

　　来到重庆石柱土家族自治县中益乡，总书记说：“这次我专程来看望乡亲们，就是想实地了解‘两不愁三保障’是不是真落地。”他再三叮嘱当地干部，“要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年”。

　　走进陕西平利县老县镇中心小学，他语重心长地说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”

　　…………

2019年4月15日下午，习近平总书记在重庆石柱土家族自治县中益乡小学同学生们亲切交谈，询问他们学习和生活情况。

　　2020年9月，在湖南郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学，习近平总书记面对一群童真稚嫩的孩子，说了这样一番温暖的话——

　　“你们就像小树苗一样，现在我们在这儿给你们浇水啊，培土啊，风雨来了还要呵护你们，你们最后要长成参天大树，茁壮成长，将来就是中华民族的大森林，人才森林。孩子们，好好学习，天天向上！”

　　数十载光阴荏苒，习近平对孩子们最深沉的关爱和最温暖的托举始终如一。

　　总监制丨骆红秉 魏驱虎

　　监 制丨王敬东

　　主 编丨李璇

　　编 辑丨孙晓媛

　　设 计丨郝凤林

　　校 对丨李珊珊 李雪菲 宋春燕 李英卓 任佳

　　出 品丨中央广播电视总台央视网

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　　他要求村干部当天晚上就开会落实整改，并厉声说道：“如果一个月内你们还不行动，就要撤你们的职！这件事还要告诉乡里，乡党委也要督促过问，否则，他们要负‘连坐’责任！”

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　　在习近平的要求和推动下，那次普查后，全县修缮学校房屋1020间，新置办桌椅板凳3000套，还有16个村盖起了新教学楼。1985年底，北贾村小学1500平方米的二层教学楼终于建好了；1986年“六一”国际儿童节，孩子们在新教室上了第一堂课。

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　　在福建任职期间，习近平启动实施“闽宁万名失学儿童救助工程”，发起“千家企业建千校”爱心活动，延安杨家岭小学得以重建。在浙江工作期间，他推动实施农村教育“四项工程”，其中就包括一直延续至今的“爱心营养餐工程”。

　　调任上海市委书记后，习近平要求上海“把农民工子女教育作为全民教育的一个重要组成部分来抓”；他十分关心福利院的孩子们，叮嘱工作人员：“让孩子们获得知识，培养生活自理和社会交往能力，促使其身心全面健康发展，成为有用之才。”

2014年1月28日，习近平总书记来到呼和浩特市儿童福利院看望孩子们。 

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　　…………

2019年4月15日下午，习近平总书记在重庆石柱土家族自治县中益乡小学同学生们亲切交谈，询问他们学习和生活情况。

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在温哥华华语电影节上，吉林动画学院师生联合打造的《疯狂电脑城》摘得“最佳动画片奖”，这已经不是该片第一次出海，2024年，该片在法国戛纳秋季电视节期间举办全球首映发布会，吸引众多国际影视界人士关注；2025年，该片成功入围哥伦布国际电影与动画节……

这部由吉林本土高校师生打造的动画电影，为何能频频在海外舞台获奖？

题材创新是影片突围的核心引擎。

长期以来，国产动画多聚焦传统文化与神话题材，而《疯狂电脑城》另辟蹊径，成为国内首部以电脑互联网动画形象为主角的作品。主创团队将童年对电脑内部世界的好奇心转化为创作灵感，以数字文化为切入点，构建了一个充满现实隐喻的“电路城”。在这里，“回收站”化身电子监狱，“软件安装中心”成为社交应用大厦，RAM主板化作城市地标，电脑硬件的功能与城市空间巧妙融合，让熟悉电子设备的全球观众产生强烈共鸣。

《疯狂电脑城》的导演谭焕臣表示，基于对观众喜好的深度理解，团队将科幻设定与层层递进的解谜剧情深度耦合，融入《疯狂电脑城》的创作内核，一个引人入胜、充满惊喜和冒险的故事世界就此诞生，既拓展了中国动画的表达边界，也以“中国科幻”的全新内涵打破了文化壁垒，为海外观众提供了理解中国数字文化的独特窗口。

赛博朋克美学与硬核技术的结合，成为影片的视觉竞争力。

作为一部科幻冒险动画，影片将赛博朋克风格与现实场景元素精准融合，打造出兼具未来感与功能性的虚拟城市。技术层面，创作团队运用1300多万粒子形态模拟特效，通过1倍速与0.1倍速的镜头切换，呈现出像素化的虚拟世界质感，让可乐喷洒等场景的每一个粒子动态都清晰可见。这种将艺术创意与技术实力深度耦合的创作方式，为观众带来了震撼的视觉盛宴，也满足了国际市场对高品质动画的审美期待。

“学研产一体化”的育人模式，为影片注入了持久创作活力。

作为吉林动画学院产教融合的实践成果，《疯狂电脑城》的创作历时三年半，汇聚了动画、特效、配音等多领域的师生团队。学生从策划、剧本到视效、配音全流程参与，将课堂所学运用到真实产业项目中，在业界专家的指导下打磨专业技能。这种“创意孵化—内容创作—产业应用”的全链条育人模式，不仅让作品兼具学术严谨性与市场前瞻性，更培养了团队的协作能力与创新思维。在海外频繁得到肯定，更是这一办学模式的又一力证，彰显了中国动画教育与产业结合的强大生命力。

从童年好奇心到国际大奖，《疯狂电脑城》以题材创新打破文化隔阂，用美学与技术的融合征服观众，靠产教融合的模式筑牢根基，为中国动画的国际化发展提供了宝贵经验，也让世界看到吉林动画的无限可能。

中国吉林网吉刻新闻记者殷维

图片、视频来源吉林动画学院

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