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妻子冒险进山

只为赶在暴雨前找到丈夫

可人还没找到

妻子却突然“原地消失”了……

近日

贵州省黔西南州贞丰县

一女子滑下天坑受伤

消防员到场后发现

该天坑垂直高度约25米

因当日下午突降暴雨

现场地势陡峭、坡面湿滑

周边碎石较多

救援难度较大

天坑落差极大。图源：黔西南消防

消防员做好安全防护后

携带救援装备接近被困女子

并对其伤情进行初步检查

好在她意识尚为清醒

生命体征平稳

消防员将女子固定在担架上。图源：黔西南消防

消防员将女子固定在担架上

通过绳索牵引与人员协同转运的方式

将其转移至安全区域

并移交给现场医护人员送医救治

众人转移女子。图源：黔西南消防

据了解

该女子的丈夫进山久未归家

她放心不下

于是赶在暴雨来临前进山寻找

结果不慎滑落至天坑内受伤被困

因丈夫电话打不通

她随即向朋友求助

其朋友到场后发现难以施救

于是紧急拨打119报警电话

阿消提示

上面这起案例令人揪心

但好在女子最终顺利脱困

她的经历提醒大家

山区天气多变，地形复杂

在户外活动时要注意脚下安全

避开低洼、裂缝区域

留意松动的石块或湿滑地面

若遇到危险要及时报警求助

　　来源：中国消防 贵州消防 黔西南消防

　　编辑：宋月蒙

　　校对：张文烜

　　审核：王雪

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她放心不下

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　　编辑：宋月蒙

　　校对：张文烜

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鲁网12月24日讯冬意渐浓，研思不辍。近日，临沂第十七中学读写研行5组全体教师齐聚一堂，围绕“新课标背景下的读写教学实践”核心主题开展专题研讨活动。活动以书为媒碰撞思想，以研促教凝聚智慧，为该校读写教学高质量发展注入新动能。

活动伊始，段玉清老师以凯文·凯利《未来10000天的可能》一书为切入点，分享阅读感悟与教育思考。她谈到，该书以真实案例和理性分析拆解“未来”本质，传递的“长期主义”与“成长型思维”，与教育者的初心使命高度契合。在未来教育中，教师不应局限于灌输标准答案，而应聚焦学生核心素养培育，以耐心引导守护学生独特性，秉持终身学习理念更新教育认知，用有温度、有格局的教育，滋养学生成长成才。

分享结束后，老师们结合教学实践各抒己见，展开热烈研讨。徐淑颖老师坦言，当前教学中部分短期成绩导向的做法，易忽视学生长期成长轨迹，未来将重点引导学生建立成长型思维；李宝香老师强调，“终身学习”是教师的必修课，唯有教师保持学习热情，才能真正感染学生；高辉燕老师则补充，守护学生独特性需要更多耐心与包容，应学会发现并欣赏每个学生的闪光点，摒弃“一刀切”的评价标准。

随后，研讨聚焦青年教师成长共同体建设，围绕“AI在教学中的具体应用”“学校资料库创建”两大核心议题开展头脑风暴。在AI教学应用方面，刘庆庆老师分享实操经验：“借助豆包梳理新课标要求，结合学情生成分层学习目标，能有效提升教学针对性。”段学兰老师则提醒，使用AI工具需注重内容甄别，结合教学实际调整优化，才能让技术真正服务于课堂。

关于学校资料库创建，老师们纷纷建言献策。李婷婷老师提出，资料库应按年级、单元、题型、资源类型等维度清晰分类，提升检索便捷性；陈骧老师建议，建立动态更新机制，鼓励教师上传分享优质教学设计、课件、习题等资源，实现互助共赢、资源互通。

“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”此次研讨活动在思想的深度交流中圆满落幕。老师们不仅梳理了教学思路、共享了实践经验，更明晰了新课标下读写教学的发力方向与育人责任。

据悉，临沂第十七中学读写研行5组全体教师将以此次研讨为新起点，在新课标的引领下深耕课堂、潜心育人，持续探索读写教学新路径，在师生双向奔赴的教学实践中共同成长，书写英语教学高质量发展新篇章。（通讯员陈骧）

王军

新一复播【又被带节】奏：当场回怼又想让我退网