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售后服务上门服务电话，智能分配单据：安徽对侵害未成年人犯罪“零容忍” 五年起诉1.4万余人
合肥6月1日电 (记者 赵强)记者1日从安徽省检察院召开的新闻发布会上获悉，安徽检方持续对侵害未成年人犯罪保持“零容忍”高压态势，2021年至2025年共起诉此类犯罪14102人。
安徽省检察院副检察长刘曙光介绍说，五年间，该省检察机关共受理审查起诉涉未成年人案件18648件。自2024年起，受理审查起诉未成年人犯罪数量同比持续下降。
在严惩侵害未成年人犯罪方面，安徽检察机关对性侵未成年人案件全面提前介入，对严重侵害案件快捕快诉，依法提出从重量刑建议，对重罪轻判等情况坚决抗诉。五年间，共批捕侵害未成年人犯罪9639人，起诉14102人，同时用好从业禁止、禁止令等制度，防范再犯风险。
对未成年人犯罪，安徽坚持宽严相济，既依法惩治主观恶性大、情节恶劣的犯罪，又对情节较轻者适用不起诉或附条件不起诉。五年批捕未成年人犯罪4136人，起诉7955人，附条件不起诉4782人，助力迷途少年回归正途。
此外，安徽深化“四大检察”履职，五年监督立案560件、撤案935件，抗诉168件；推动“六大保护”融通发力，五年开展法治进校园30490场次，联动多部门关爱留守困境儿童，以公益诉讼推动重点领域治理，全方位筑牢未成年人保护法治屏障。(完)
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安徽省检察院副检察长刘曙光介绍说，五年间，该省检察机关共受理审查起诉涉未成年人案件18648件。自2024年起，受理审查起诉未成年人犯罪数量同比持续下降。
在严惩侵害未成年人犯罪方面，安徽检察机关对性侵未成年人案件全面提前介入，对严重侵害案件快捕快诉，依法提出从重量刑建议，对重罪轻判等情况坚决抗诉。五年间，共批捕侵害未成年人犯罪9639人，起诉14102人，同时用好从业禁止、禁止令等制度，防范再犯风险。
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鲁网12月24日讯一粒粒缤纷的珠子，一根根柔软的丝线，在市特殊教育学校的手工串珠课堂上，正悄然串起培智学生与世界对话的桥梁。这堂看似简单的校本课程，已成为该校个性化康复教学的重要一环，在锻炼学生手眼协调、培养专注力的同时，更激发了他们的表达欲望与成就体验，让教育的温度在指尖流转。
针对培智学生的认知与操作特点，课程进行了特别设计。教师采用可视化步骤图、一对一辅助、任务分解等方法，将串珠过程拆解为“穿珠——回穿——拉线——藏结”等可操作的环节。材料选择上也充分考虑了安全性与适切性，采用大尺寸珠子与无弹性线材，降低操作难度。
“对我们学生而言，成功完成每一步，都是巨大的突破。”执教该课程的老师表示。她观察到，曾经注意力难以持续集中的学生，现在能在引导下安静地坐下，专注完成几分钟甚至更长的串珠任务；一些手部精细动作较弱的学生，经过反复练习，手指的灵活性与力量得到明显改善。“当孩子把人生中第一个自己完成的串珠手环举起来，眼中那种光亮，是无价的。”
课程的意义远超越技能学习。对于语言表达有限的学生，作品成为了他们情感与审美的另一种“语言”。学生小祥（化名）总会将自己完成的串珠作品拿给班主任老师，用动作示意“老师，漂亮”；学生小畅（化名）则对规律排列的珠子表现出特别的偏好，在重复与秩序中找到了内心的平静与愉悦。这些反馈让教师更深入地走进学生的内心世界。
“我们关注的不是作品是否完美，而是学生在过程中付出的努力、获得的愉悦以及展现的个性。”课程负责人介绍，手工串珠课程是学校“康复与潜能开发相结合”理念的实践载体之一。通过这类支持性就业技能启蒙和艺术疗愈课程，学校旨在帮助学生建立自信、提升生活适应能力，为他们未来融入社会奠定基础。
教育学者指出，对于培智学生群体，适性的实践课程是发掘其优势潜能、促进功能发展的重要途径。兰山区特殊教育学校的串珠课，正是将康复训练融入趣味创造的有益探索，它让每一个独特的生命，都在耐心的引导与尊重的氛围中，找到了属于自己的闪光方式。那一串串珠子，串起的不仅是色彩与形状，更是进步的希望与生命的尊严。（通讯员庄蕙）
王军