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6月1日电 据贵州大学网站消息,贵州大学5月31日发布情况通报称,近日,该校发布《贵州大学2026年简化招聘公告》,拟招聘资产经营管理办公室管理岗位人员,引发关注,对此该校高度重视。
该岗位设置的初衷是解决长期扎根贵州、对学校发展作出突出贡献的高层次人才现实困难,按简化招聘程序实施。经认真研究,本次招聘在实际操作中存在报考条件设置不当的问题,贵州大学深表歉意并决定终止。下步,该校将切实改进相关工作。
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6月1日电 据贵州大学网站消息,贵州大学5月31日发布情况通报称,近日,该校发布《贵州大学2026年简化招聘公告》,拟招聘资产经营管理办公室管理岗位人员,引发关注,对此该校高度重视。
该岗位设置的初衷是解决长期扎根贵州、对学校发展作出突出贡献的高层次人才现实困难,按简化招聘程序实施。经认真研究,本次招聘在实际操作中存在报考条件设置不当的问题,贵州大学深表歉意并决定终止。下步,该校将切实改进相关工作。
截图自贵州大学网站12月24日,清晨的阳光透过窗户,洒在兴华礼仪幼儿园的走廊上,孩子们围成一个半圆,中间站着“智慧老师”安慧霞。她微微倾身,耳朵靠近一个正在讲述红色故事《小英雄雨来》的小男孩,眼里满是欣赏与鼓励。这样的场景,是她每日工作的常态。对她而言,倾听不仅是了解孩子世界的窗口,更是教育最本真的起点。
这位孩子们口中的“智慧老师”安慧霞,是全国教书育人楷模,更是一名教龄34年、党龄24年的学前教育工作者。1991年,19岁的她走进兴华街幼儿园(后更名为兴华礼仪幼儿园),从此与学前教育事业结下不解之缘。2001年,她加入中国共产党,“振兴中华为国教子”的誓言进一步深植心底。
入党后,安慧霞的责任感与使命感愈发强烈。2002年,她正式担任兴华礼仪幼儿园园长。2005年,面对“公办园少、民办园贵”的民生痛点,她率先破局,开始创新探索集团化办园模式。2015年至今,安慧霞带领团队先后接管城中村、城边村改造新建的4所村办幼儿园和2所社区公办幼儿园,帮扶本区域3所普惠性民办园,形成了“3(公办)+X(村办、社区办)+Y(民办)”的集团化办学模式,让近3000名幼儿在家门口享受到优质教育资源。
然而,规模快速扩大,挑战随之而来。优质资源被稀释,各分园质量参差不齐,“兴华”品牌面临考验。“集团化不是光环,而是一份沉甸甸的责任。我不能辜负家长的信任,更不能耽误孩子的发展。”安慧霞将压力转化为制度创新的动力,以“实事求是、守正创新”的准则为指引,首创“六统一”管理体系——统一规划、统一招聘、统一培训、统一教研、统一评价、统一资源调配,从根本上破解规模与质量的矛盾。她还探索出园际联动教研模式,推行“名园长工作室”“特级教师工作室”“名师工作室”,创办明知学院、明师学院和明德学院,结合教师职业需求订单式培养人才,既让总园优质课程通过“大教研+小教研”实现系统化复制,也培养了一支有理想、有能力的教师队伍。
“今天孩子的样子,必定是未来中国的样子。”在安慧霞的教育理念中,学前教育不仅要传授知识,更要培根铸魂。深化“党建+”教育模式,打造出“童心向党”系列教育实践活动,孩子们通过“播红色种子、唱红色歌曲、看红色电影、讲红色故事、寻红色人物、谈红色生活、搭红色建筑、演红色剧目、绘红色图画、塑红色经典”10种形式,在潜移默化中感受爱国情怀的润泽。2022年,安慧霞又带头启动“百枚徽章伴我行”特色成长计划,孩子们在园3年间,通过养成良好习惯、培养优秀品格,可以收获包括“整理小能手”“爱心小天使”等在内的72+N枚徽章。小小的徽章,成为记录成长、激励向上的载体,让品德教育具象而温暖。
走进安慧霞的办公室,墙上悬挂的两幅地图格外醒目。山西地图上,贴有117颗红星和65面红旗,记录着省内的交流帮扶轨迹;中国地图上,则贴有31颗红星和17面红旗,记录了跨省的教育互动历程。这是她精心构建的幼教命运共同体“星旗图”:红星代表前来交流学习的幼教同仁,红旗代表兴华教师团队外出支教、传授经验的足迹。“这不是简单的标记,而是我们与全国幼教同仁共建、共商、共享的生动见证。”安慧霞说。
作为“双名计划”实施以来山西省首位名园长、教育部幼儿园园长培训中心帮扶志愿者,安慧霞始终坚持扎根中国大地办教育。自2021年起,她带领团队走进“三区三州”的云南怒江州、四川凉山州,以及新疆阜康、西藏拉萨等地,创新“星旗点亮”教育帮扶模式,让“兴华经验”辐射至全国更多幼儿园,行程累计超15万公里,受益园长及骨干教师超50万人次。
“教育是播种,是守望。我期待‘兴华’给予孩子的,不仅是快乐的3年,更是受益终身的‘精神底色’。”安慧霞的目光温暖而笃定。带着对教育事业的无限热爱与执着追求,她依旧步履不停,用爱与智慧诠释一名党员园长最纯粹的信仰与担当。